El ministro de Educación, Nicolás Trotta, salió a criticar al expresidente Mauricio Macrial sostener que durante su gestión hubo “desinversión” en el área educativa luego de que el líder de Juntos por el Cambio lanzara una carta reclamando que reabran las escuelas ya que “no hay razón para seguir esperando”.
“He leído la carta de Macri y me parece que hay un proceso de regreso a las clases presenciales. Cada una de las 24 jurisdicciones educativas, incluyendo la Ciudad de Buenos Aires, las provincias de Mendoza, Jujuy y Corrientes gobernadas por políticas del frente Cambiemos, están en condiciones de reabrir las clases presenciales o retomar la actividad educativa“, aseguró Trotta en declaraciones a radio Rivadavia.
“Celebro que Macri se preocupe por la educación cosa que no ocurrió durante su gobierno”, remarcó con ironía el ministro.
En ese sentido agregó: “Creo que la prioridad de un Gobierno sobre la agenda educativa se analiza a partir de los consensos, que estuvieron ausentes en los años de gestión de Macri, donde hubo un marcado retroceso de inversión educativa.Vemos que no existió en aquel entonces un proceso de priorización de la Educación en su Gobierno al punto que creo que el expresidente tendría que explicar por qué interrumpió el plan Conectar-Igualdad, hoy faltan mas de 4 millones de computadoras en los hogares que hubiesen hecho más factible y profundizado el proceso de aprendizaje en el hogar”.
Además destacó: “Con mucho compromiso de la comunidad educativa se generó la continuidad pedagógica y se está avanzando con el regreso a las actividades educativas”.
A su vez, el ministro le aconsejó al exmandatario: “Si Macri tiene alguna duda sobre los avances le puede escribir a Horacio Rodríguez Larreta para que le informe qué pasos está dando la Ciudad de Buenos Aires que ya tiene todo en condiciones para poder multiplicar la experiencia de que los chicos en este cierre de ciclo lectivo 2020, concurran más asiduamente a la escuela. O, al propio gobernador de Mendoza donde se puede ver el esfuerzo que está llevando adelante esa provincia que hace algunas semanas estaba en una situación epidemiológica muy compleja, y hace unos días empezaron con actividades educativas”.
“Cuidamos la vida de los chicos pero generamos al mismo tiempo las condiciones para un regreso seguro. La propia Organización Mundial de la Salud hoy plantea, a partir de lo que es la experiencia europea a partir de esta ‘segunda ola’ de coronavirus, que se mantengan abiertas las escuelas, pero hay que ser conscientes también de que hace tres meses la OMS tenía muchísima incertidumbre sobre cuáles deberían ser los pasos a seguir vinculados a las clases y que, al momento en que se fueron adoptando cada una de las medidas, se consultó a los organismos internacionales, a los especialistas argentinos pero al mismo tiempo fueron todas situaciones unánimes de todos los actores del sistema político y educativo, incluyendo provincias oficialistas y opositoras”, precisó.
El funcionario indicó: “Hay procesos de apertura, en algunos casos se pueden acelerar los procesos de prespecialidad, sumando grados y estudiantes. La realidad es que se han construido consensos para un regreso a las actividades presenciales”.
“Creo que Macri debería tener una mirada que le permita analizar los importantes retrocesos educativos que tuvo la Argentina en los últimos años. Me gustaría que explique por qué desinvirtió en educación en su gestión y dé cuentas por qué dejó de distribuirle computadoras a los chicos y chicas que hoy más que nunca serían necesarias para mejorar la continuidad educativa y pedagógica”, concluyó Trotta.
La carta de Macri sobre las escuelas
Titulada “Las escuelas ya deberían estar abiertas”, el expresidente le reclamó al Gobierno por la apertura de las escuelas y argumentó que tanto la OMS como Unicef confirmaron que no son un lugar de contagio relevante.
“¿Por qué el gobierno nacional insiste en mantener cerradas las escuelas, después de una cuarentena larga, ineficaz y destructiva? Nuestros chicos tienen que volver a clase lo antes posible. No hay ninguna razón epidemiológica para seguir demorando la apertura de las escuelas, con los protocolos necesarios”, expresó.
En otro fragmento del texto indicó: “Hay tres razones principales para que los niños vuelvan lo antes posible a las escuelas. La primera es que la educación virtual no ha logrado reemplazar el proceso de aprendizaje, a pesar del esfuerzo enorme de los docentes y las familias. La segunda es que estos ocho meses sin clases dañaron el bienestar emocional de los chicos (…)La tercera razón, quizás la más importante, es que cada día sin clases presenciales aumentan la desigualdad y el riesgo de abandono escolar, sobre todo en los estudiantes más vulnerables”.
(Fuente: TN)
